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教務處綜合組
教卓課程面成果 
服務學習建置機制
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為推展服務學習,培育公民責任,本校自97 年度下半年起開設服務學習專業課程,全面鼓勵教師於專業課程中融入服務學習。每門課配置1 名教學助理協助推動,且配合教育部重點推動議題,鼓勵教師透過課程與服務活動深入族群、社區及社會福利機構體驗服務,藉以啟發學生學習動機,並提升學習成效。

本校於100 年度修訂「中國文化大學服務學習辦法」,將服務學習分成「校園公共服務學習」、「社團服務學習」及「專業課程服務學習」三項,並納入100 學年度入學招生簡章中,列為該年度入學新生之畢業門檻規定,每位新生於畢業前至少須修讀二學期的服務學習,方得畢業,藉以積極推動學生愛校環保及社會服務活動,並培養學生公民素養與能力。
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